T.T.9 LA VIDEOCONFERÈNCIA

TT. 9 LA VIDEOCONFERÈNCIA (t 21. Del llibre pàg 391)

---

El conjunt de programari i maquinari (hardware i software), que permet la connexió simultaneja en temps real per mitjà d’imatge i so que fan relacionar-se i intercanviar informació de forma interactiva a persones que es troben geogràficament distants com si estiguessen en un mateix lloc de reunió.

1. És un mitjà de comunicació audiovisual i multimèdia.
2. És un mitjà síncron que afavoreix la interacció en temps real
3. Permet una comunicació bidireccional.
4. Facilita la comunicació independent de l’espai.
5. Permet incorporar diferents tipus de recursos.
6. Permet el seu enregistrament per visionar-ho en un altre moment.

Tipus de videconferència:

• En funció del suport tecnològic:

• Tipus 1. Sistemes de videoconferència basats en web. Utilitzen la xarxa com a plataforma i no és necessària la instal.lació de ningun programa o plugin per al navegador.
• Tipus 2. Sistemes de videoc. Basats en la web que necessiten un plugin per funcionar.
• Tipus 3. Sistemes de videco. Basats en escriptori.

• En funció del nombre de connexions que es realitzen:

• Videoconferència punt a punt. Existeixen dos equips connectats.
• Vidoconferència multipunt. Més de dos equips connectats.

(Cóm és més eficient la connexió? Amb una connexió wifi o una connexió per cable?

Evidentment amb cable, ja que la wifi té obstacles

Aplicacións Eductives.-

Educació a distància:

Cursos llinçons i tutories.

Alumnes assisteixen a classes no ofertres en el seu centre.

Tutoria remota per atenció personal.

Professors comparteixen docència com altres professors remots de la mateixa temàtica.

Cursos oferts fora de l’horari per a estudiants que no poden assistir en l’horari normal.

Consulta a experts:

• Panell de discussió.
• Un expert responent qüestions.
• Esdeveniments remots.
• Contacte amb diversos investigadors del camp
• Compartir experiències i interacconar com protagonistes d’esdeveniments.

Projectes Multicentro:

Professors i alumnes col.laboren i intercanvien informació amb altres centres.

Debats i conferències d’investigació compartits per diverses escoles.

Aprenentatge col.laboratiu distribuït.

Col.laboració i comunicació en projectes col.laboratius.

Activitats professionals:

Observació de pràctiques i discussió posterior.

Cursos per a professors en servei.

Tutorització de pràctiques remotes

Intercanvis i discussió de mètodes.

Activitats comunitàries:

Sessions Parlamentàries.

Suport a interessos especials.

Educació per adults.

Trobades virtuals amb personalitats.

4.- Eines de videoconferència.

Skype: És un programa que has d’instalar en l’ordinador i et permet realitzar trucades d’un ordinador a un altre a través d’internet sense cap cost, encara que compta amb la possibilitat de realitzar trucades a mòbils amb tarifes pròpies.

Ichat: És un programa de MAC per realitzar videoconferències aunque com funciona a través de AIM també permet utilitzar-ho amb PC. és un programa gratuït.

Adobe Connect. És de la suite de Adobe de pagament segons les versions la possibilitat d’establir rols als usuaris, compartir arxius, pisarra, gravar sessions.

Criteris d’evaluació de la videoconferència.

• Funiconament de equips
• Tècniques i estratègies emprades.
• Coordinaciò d’equip.
• Presentacion
• Materials
• El temps.

3 Fases per a la realització de la videoconferència.

• Preparació: toma de contacte; asegurarnos si funciona l’equip,...,
• Desenvolupament: reacció dels estudiants,activitats preparades
• Activitats d’extensió: realització de les activitats per part dels alumnes.