1.1.PUNT DE PARTIDA
LOE (2006) en el preàmbul estableix millorar la qualitat i eficàcia dels sistemes d’educació i de formació, el que implica major competència digital de docents i alumnes.
LOE, article 17 apartat i, estableix:
Inciar-se en la utilització, per a l’aprenentatge de les tecnologies de la informació i la comunicació desenvolupant un esperit crític davant els missatges que reben i elaboren.
El paper dels mestres han de: recordar que entre els principis pedagògics establerts, la transversalitat de les TIC està present en totes les àrees curriculars comunes (Art. 19 LOE)
1.2. PLAN TIC, definició:
És un projecte del Ministeri d’Educació en col.laboració amb les conselleries d’Educació, per reforçar la integració de les TIC i el coneixement dels centres Educatius, forma part de la planificació curricular dels centres.
L’Objectiu principal del Pla TIC és integrar les TIC com una eïna didàctica, i en els processos d’aprenentatge i el desenvolupament. D’aquesta manera desenvolupem la resta de competències bàsiques, especialment la competència per a aprendre a aprendre i la competència en comunicació lingüística i competència social i ciutadana.
1.3. TRACTAMENT DE LA INFORMACIÓ I COMPETÈNCIA DIGITAL (pàg. 329 y 332 graella 17.1 i 17.2 i la figura 17.1)
- Contindre objectius clars. El centre ha de reflectir de forma explícita una visió de conjunt de les seves espectatives, metes i objectius pel que fa a les TIC, a curt, mitjà i llarg termini.
- Estar Contextualizat. Ha de tindre en compte les característiques del context TIC del centre. S`ha de conèixer l’ús que es fa de les TIC en el centre.
- Estar consensuat. Ha de perseguir-se l’adopció del pla per part de tots els membres de la comunitat educativa.
- Estar organitzat. La diversitat d’aspectes que caldrà contemplar en el pla TIC haruà d’estar coordinat per equips o comissions destinades a tal fi i obtindre resultats clars.
1.4. ELEMENTS DEL PLAN TIC.
Objectius generals del Pla. Es plantegessin expectatives o metes en les TIC pel que fa als següents àmbits referits a...
a la comunitat educativa a la gestió del centre
a la formació del professorat a la gestió de recursos
Contextualització del Pla TIC. Referències als senyals d’identitat del context que influeixen en la integració de les TIC en el centre.
.Característiques socials, econòmiques i culturals de famiílies i alumnat
.Trajectoria del centre pel que fa a l’ús de les TIC
.Existència de projectes d’innovació relacionats amb TIC
.Característiques del professorat
.Descripció general dels recursos disponibles
1.4.1. Elements del Plan TIC:
Estratègies per a l’elaboració, la coordinació i la difusió en el centre. Es proposa la creació d’un equip o comissió de Coordinació TIC del centre. Les seues funcions seran les de presentar i planificar tarees i activitats del Pla TIC. Les tasques podran ser:
d’Elaboració, difusió i revisió del pla TIC
organitzatives
dinamitzadors
un altre tipus de tasques
Organització de les infraestructures i recursos disponibles.
Fer inventari dels recursos tecnològics disponibles
Organitzar la zona compartida de la xarxa Medusa
Determinar el règim d’ús d’espais i recursos
Tractament de la informació i competència digital a la programació d’aula. Les programacions de les diferents àrees contrindran el treball corresponent a la competència tractament de la informació i competència digital.
1.5. TRACTAMENT DE LA INFORMACIÓ I COMPETÉNCIA DIGITAL
Qué es aquesta competència?
Habilitats per a cercar, obtindre, processar i comunicar informació i transformar-la en coneixement, inclou altres aspectes com:
L’acces i selecció de la infor. fins a l’ús i la transmissió d’aquesta en diferents suports, incloent la utilització TIC i la comunicació com un element essencial per a informar-se i comunicar-se.
Qué finalitat té?
Són un extraordinari instrument d’aprenentatge que destaca per tres opcions bàsiques:
- Aprendre “sobre les” TIC suposa alfabetitzar a l’alumnat en el seu ús.
- Aprendre “de les” TIC, implica saber aprofitar la info. que ens donen accés i analitzar-la de forma crítica.
- Aprendre “amb” les TIC significa saber utilitzar-les com potent eina d’organitzar la info, processar-la i orientar-la per a aconseguir les nostres fins. Aprendre.
1.6. CONEIXEMENTS, DESTRESES I ACTITUDS DE LA COMPETÈNCIA DIGITAL.
Coneixements: (donar exemples)
. comprensió de la naturalesa i manera d’operar dels sistemes tecnològics
. coneixement dels canvis actuals en les TIC i l’efecte que aquests tenen en el món personal, laboral i social.
Destresses
Actituds
. interés per utilitzar tic con eina d’aprenentatge i de comunicació i per seguir aprenent nous usos i possibilitats
. Valoració positiva de l’ús de les tecnologies per a treballar de forma autònoma i en grups, com instrument de col.laboració i de desenvolupament de projectes de treball cooperatius.
. Actitud positiva davant de les tecnologies de la informació i de la comunicació com una font d’enriquiment personal i social.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada