divendres, 8 de juliol del 2016

Nuevo Súper Blog de JAMAICA

Súper Blog de Jamaica la repostera más tenebrosamente intrépida de la contorná!
No te pierdas sus publicaciones....

dilluns, 23 de maig del 2016

5ª Ampliació T.11

EJERCICIOS DE AUTOEVALUACÍON:


1. ¿Cuáles son las principales razones para elaborar materiales educativos normalizados?

a) Que puedan ser importados y utilizados
en diferentes LMS.
b) Que puedan ser comparados fácilmente.
c) Que las aplicaciones informáticas sean
de utilidad.

2. ¿Cuál es la principal diferencia entre las definiciones de objeto de aprendizaje del IEEE y D. Wiley?

a) La definición de IEEE no tiene en
cuenta el valor educativo, mientras que
la de D. Wiley sí.
b) La definición de D. Wiley está más centrada
en el uso, y la del IEEE, en cómo
han de ser los OA. No son incompatibles.
c) La definición del IEEE tiene en cuenta
que los OA pueden ser personas, pero
la de Wiley no. Son incompatibles.

3. Si queremos que la plataforma de aprendizaje o LMS lleve un registro del avance delalumno que utiliza los objetos de aprendizaje que allí puede encontrar, ¿qué estándar o estándares serían los más convenientes para los objetos de aprendizaje?

a) Todos los estándares de OA permiten
este tipo de comunicación.
b) El IMS-CP y el Common Cartridge.
c) El SCORM y el Common Cartridge.

4. ¿Qué derechos tienen los autores sobre sus obras?

a) El derecho moral a ser reconocidos como autores.
b) Los derechos patrimoniales de explotación y compensación.
c) Ambas respuestas son correctas.

5. Cuando una obra es de dominio público...

a) Se siguen conservando los derechos morales a que el autor siga siendo reconocido como tal.
b) Significa que han expirado los derechos patrimoniales.
c) Ambas respuestas son correctas.

6. En las licencias de tipo Creative Commons CC):

a) Sólo se debe respetar el derecho moral a ser reconocido como autor.
b) Es una licencia «configurable», nos permite elegir entre seis tipos de licencias que están formadas a partir de la combinación de cuatro derechos básicos.
c) Se conservan los derechos morales sobre la obra pero se restringe la modificación.

7. ¿Qué significa el símbolo en las licencias Creative Commons?

a) Sin obras derivadas, puedes utilizar la obra pero no modificarla.
b) Compartir igual, puedes utilizar y modificar la obra pero debes mantener la misma licencia.
c) Compartir igual, puedes utilizar la obra pero debes de mantener la misma licencia.

4ª Ampliació T.11



Cómo crear un objeto de aprendizaje:


Existen numerosas herramientas para poder crear objetos de aprendizaje en formato estándar,
generalmente SCORM o Common Cartridge, algunas de ellas comerciales y otras de libre utilización
bajo el paraguas del código abierto u open source.

De las herramientas de código abierto existentes, destaca el eXeLearning, por su fácil utilización,
que fue creada por un conjunto de universidades neozelandesas1 y que, en su versión en
castellano, es mantenida por el Instituto de Tecnologías Educativas del CENATIC (ITE, 2012).

Esta herramienta permite crear materiales educativos interactivos de manera muy simple, a
modo de editor visual de páginas web. Una de las opciones que ofrece es la posibilidad de rellenar
un formulario con los metadatos asociados al recurso, además de la función de exportar el material
en formato IMS, SCORM o Common Cartridge. Para rellenar los metadatos, accedemos al formulario de «Metadatos» que encontramos en la solapa de «Propiedades», del área de trabajo del
eXeLearning.

1 El proyecto eXeLearning fue creado por la Universidad de Auckland, la Universidad de Tecnología de Aukland y el Politécnico Tairawhiti.
Una vez rellenados estos metadatos, el eXe- Learning los podrá incorporar al objeto de aprendizaje
cuando deseemos y finalmente exportarlo. Para exportar el recurso en formato de objeto de
aprendizaje, hay que elegir la opción de «archivo » – «exportar» de la barra de menú.

El eXeLearning ofrecerá una lista de los posibles formatos de exportación, entre los que encontraremos IMS-CP, SCORM y Common Cartridge

Una vez elegido el formato haciendo clic sobre él, el eXeLearning procederá a crear el objeto
de aprendizaje. En otras herramientas de creación de objetos de aprendizaje el proceso es similar. Hay que encontrar la opción para poder añadir los metadatos y luego la de exportar o guardar el recurso en
el formato estándar que nos interese, por ejemplo IMS-CP, SCORM o Common Cartridge



3ª Ampliació T.11


Llicències

Explicació de les llicències

Posar les vostres obres sota una llicència de Creative Commons no significa que aquestes obres perdin els drets d’autor, al contrari, és una manera d’exercir-los i poder oferir alguns drets a terceres persones en determinades condicions. Quines condicions? Aquest espai web us ofereix escollir o unir les condicions de la llista següent. Hi ha un total de sis llicències Creative Commons per escollir:
Reconeixement (Attribution): En qualsevol explotació de l’obra autoritzada per la llicència caldrà reconèixer l’autoria.
No Comercial (Non commercial): L’explotació de l’obra queda limitada a usos no comercials.
Sense Obres Derivades (No Derivate Works): L’autorització per explotar l’obra no inclou la transformació per crear una obra derivada.
Compartir Igual (Share alike): L’explotació autoritzada inclou la creació d’obres derivades sempre que mantinguin la mateixa llicència en ser divulgades.
Amb aquestes quatre condicions combinades es poden generar les sis llicències que podeu triar:
by_petitReconeixement (by): Es permet qualsevol explotació de l’obra, incloent-hi una finalitat comercial, així com la creació d’obres derivades, la distribució de les quals també està permesa sense cap restricció.
by-nc.eu_petitReconeixement – No Comercial (by-nc): Es permet la generació d’obres derivades sempre que no se’n faci un ús comercial. Tampoc es pot utilitzar l’obra original amb finalitats comercials.
by-nc-sa.eu_petitReconeixement – No Comercial – Compartir Igual (by-nc-sa): No es permet un ús comercial de l’obra original ni de les possibles obres derivades, la distribució de les quals s’ha de fer amb una llicència igual a la que regula l’obra original.
by-nc-nd.eu_petitReconeixement – No Comercial – Sense Obra Derivada (by-nc-nd): No es permet un ús comercial de l’obra original ni la generació d’obres derivades.
by-sa_petitReconeixement – Compartir Igual (by-sa): Es permet l’ús comercial de l’obra i de les possibles obres derivades, la distribució de les quals s’ha de fer amb una llicència igual a la que regula l’obra original.
by-nd_petitReconeixement – Sense Obra Derivada (by-nd): Es permet l’ús comercial de l’obra però no la generació d’obres derivades.

Obtenció de la llicència
Un cop feta l’elecció tindreu la llicència adient per a la vostra obra expressada de tres formes:
  • Commons Deed: És un resum fàcilment comprensible del text legal amb les icones rellevants.
  • Legal Code: El text legal complert en què es basa la llicència que heu triat.
  • Digital Code: El codi digital o metadades, que pot llegir la màquina i que serveix perquè els motors de cerca i altres aplicacions identifiquin la vostra obra i les condicions d’ús.
Utilitzant la llicència
Un cop escollida la llicència heu d’incloure el botó Creative Commons “Alguns drets reservats” al vostre lloc, a prop de la vostra obra. Aquest botó estarà enllaçat amb el Commons Deed, de forma que tothom pugui estar informat de les condicions de la llicència. Si trobeu que la llicència ha estat violada, llavors tindreu les bases per poder defensar els vostres drets.

2ª Ampliació Tema 11

UN EXEMPLE DE AGREGA, CINDERELLA:

 Categoría B

Cinderella

  1. estrella 01estrella 02estrella 03estrella 04estrella 05
Valoración:
Imagen 02A puppet theatre project about Cinderella.

Datos básicos

  • Formato:Texto 
    Tamaño:2.08 MB
  • Idioma:castellano
    Ámbito:universal
  • Licencias:creative commons: reconocimiento - no comercial - compartir igual
    Destinatarios:alumno
  • Tipo de recursos:escenario real o virtual de aprendizaje
  • Orientación didáctica:CONOCIMIENTO PREVIO:Los contenidos se ven en un curso anterior y en uno posterior al actualOBJETIVOS DIDÁCTICOS:Conocer el personaje de cuento Cenicienta. Hacer un teatro de marionetasTIPO DE CONOCIMIENTO: procedimental

Palabras clave

  • Marionetas, Cinderella, Teatro, Cenicienta
Mostrar campos

Contribuciones

Etiquetas

Estadísticas

Podrem previsualitzar o descarregar.

1ª Ampliació T.11

PROJECTE AGREGA,COM FER LA CERCA.

1. Vas a la web www.proyectoagrega.es

2. Anem a "Arbol curricular" i ellegiex el nivell desijat. Nosaltres li direm 1er cicle de primària.

3. Escollim l'assignatura i explorem els materials penjats.

4. En el nostre cas hem escollit anglés, Cinderella.



Resultados de búsqueda

Árbol curricular LOE 2006 Objetos

Acceda a los distintos contenidos existentes en la plataforma en función del currículo de las enseñanzas mínimas al que haga referencia:
0 votos
    estrella 01 estrella 02 estrella 03 estrella 04 estrella 05
Valoración:
Título:Cinderella 
Formato:Texto 
Nivel agregación:Secuencias didácticas
Tipo de recurso:escenario real o virtual de aprendizaje.
Área curricular:- Educación Primaria/Primer ciclo/Lengua Inglesa y Literatura/Aspectos socioculturales y consciencia intercultural
0 votos
    estrella 01 estrella 02 estrella 03 estrella 04 estrella 05
Valoración:
Formato:Texto 
Nivel agregación:Secuencias didácticas
Tipo de recurso:escenario real o virtual de aprendizaje.
Área curricular:- Educación Primaria/Primer ciclo/Lengua Inglesa y Literatura/Conocimientos lingüísticos
0 votos
    estrella 01 estrella 02 estrella 03 estrella 04 estrella 05
Valoración:
Título:Fruits 
Formato:Texto 
Nivel agregación:Secuencias didácticas
Tipo de recurso:escenario real o virtual de aprendizaje.
Área curricular:- Educación Primaria/Primer ciclo/Lengua Inglesa y Literatura
0 votos
    estrella 01 estrella 02 estrella 03 estrella 04 estrella 05
Valoración:

dissabte, 21 de maig del 2016

T.T.13 IPAD EN EDUCACIÓ PRIMÀRIA

TEMA 13: IPAD EN EDUCACIÓ PRIMÀRIA:

1- QUÈ ÉS L'IPAD?
- l'iPad és del cridats ordinadors "tablet": és un aparell fi, de la grandària d'una revista amb una pantalla tàctil a colors que permet als usuaris navegar pe la web, veure pel·lícules, enviar correus electrònics i llegir llibres electrònics, entre altres coses.
- Té un teclat en la pantalla, també un teclat opcional físic, a més d'un programari especial per a fulls de càlcul i processament de textos.
- No obstant, això, els analistes diuen que la seva principal característica està en l'aspecte multimèdia, com llegir periòdics o veure vídeos, més que la seva utilitat com a laptot.

2- CARACTERÍSTIQUES D'UN IPAD:
---------
3- PROPOSTES DE TREBALL PER IPAD
- ENREGISTRAMENT D'ÀUDIO: Gravar i editar àudios amb Caster Free: lectures, locucions, dramatitzacions, exposicions, entrevistes, etc.
- ESQUEMA: Emprar Wikipanion per llegir un article de Wikipedia durant uns minuts i desprès realitzar un mapa conceptual amb MindJet.
- MAPA CONCEPTUAL: Resumir els continguts d'un tema de llengua o coneixement del mitjà creant un mapa conceptual amb Idea Sketch.
- RESUM DE NOTICIES: Buscar i llegir un article usant un lector de notícies d'un periòdic per desprès elaborar un document de text en resposta a un conjunt de preguntes amb el programa Documents Free i enviar-ho com a adjunt al professor/a utilitzant el client Mail.
-COMENTARI DE LECTURA: Llegir un llibre digital en IBooks i desprès de la seva lectura elaborar un document en Document Free amb la fitxa tècnica, breu resum i opinió personal.
- NARRACIÓ VISUAL: Crear una narració visual emprant Puppet Pals on es trien escenaris de fons, personatges, animacions i gravant locucions d'àudio.
- GRÀFICS ESTADÍSTICS: Crear gràfics a partir d'una taula de distribució de freqüències en un full de càlcul amb Documents Free.
- FITXES PDF: Realitzar anotacions en una fitxa en format PDF mitjançant pdf-Notis free per a remitirse-la al professor/a pujant-la a un espai comú.
- EDICIÓ D'IMATGES: Localitzar i descarregar una foto utilitzant el navegador web Safari. A contincuació s'insereix la imatge en una nota d'EverNote per afegir textos i una locució d'àudio que completa el treball d'un tema.
- GEOLOCALITZACIÓ DE MATERIALS: Explorar una zona geogràfica, comarca, província, país, etc amb Google Earth. Situar marcadors que continguin textos, imatges, enllços, etc. Gravar un recorregut turístic. Es pot completar la informació amb World Explorer.







4- L'IPAD EN L'AULA EN PRIMÀRIA:

- Emprar en format intuïtiu i natural, ja que per al seu ús, no és necessari cap coneixement informàtic previ.
- Simplement amb la seva manipulació, aprens les claus d'ús de forma ràpida.
- Permet treballar les diferents àrees del currículum a través de les seves aplicacions, augmentant la concentració de l'alumnat i possibilitant l'aprenentatge lúdic.
- L'iPad, possibilita el treball individualitzat adaptant-se al ritme d'aprenentatge de 'alumne alhora que permet la creació de grups homogenis de treball usant un dispositiu grupal (sempre en grups reduïts, perquè l'aprenentatge sigui significatiu)

5- APLICACIONS IPAD PER A EDUCACIÓ PRIMÀRIA

- iWriteWords: aprofita al màxim la pantalla tàctil de l'iPad per ensenyar i estimular als nenes l'escriptura. És una gran manera d'ajudar als nenes al fet que aprenguin a escriure d'una manera divertida, i fins i tot els permet reproduir les paraules assolides amb puny i lletra del seu fill.
- Read Me Stories: És una aplicació molt ben animada que conté una biblioteca d'històries potencials que es poden comprar - que li permet veure un llibre de cada sèrie abans de comprar-ho. Les animacions són brillants i colorides, i les veus són molt divertides, per això es considera que és una gran manera d'aconseguir que els nens llegeixen coses diferents tots els dies.
- Kid Paint lleva tot el complicat i els deixa amb la millor aplicació de dibuix i pintura per als nens. Kid Paint inclou alguns tocs agradables que estan obligats a ser gaudits, com els "stams" (que fins i tot poden fer els seus propis efectes de so)
- Magic Piano és una aplicació que fins i tot ha protagonitzat un èxit en YouTube amb un gat jugant amb un iPad. Es musical, divertida i entretinguda i captarà l'atenció dels nens de totes les edats. M'agrada especialment l'opció del teclat espacial i els rajos de llum que il·luminen. Segurament els  nens de totes les edats se sentiran atrets per aquesta aplicació per l'iPad.
- Math Party és un joc multi jugador de càlcul mental per  atots a partir dels 5 anys. Cada jugador tria el seu nivell de dificultat, perquè els nens puguen jugar en contra dels seus pares. L'objectiu del joc és fer clic en les boles en l'ordre dels càlculs que apareixen.

- ABC 123 Writing Practice t’ajudés a aprendre com escriure lletres i nombres en anglès